Background: Plastic surgery journal clubs are often unsatisfactory for both surgeons and residents, leading to frustration and poor surgeon attendance.
Objective: To assess and modify journal clubs using the principles of positive deviance.
Methods: Surgeons and residents were surveyed across five domains before and after journal club modification. These included perception of the quality of articles chosen, the quality of the presentations, postpresentation discussions, educational benefit and overall satisfaction.
Results: Using the principles of positive deviance, the authors were able to identify points of concern with journal clubs and make suggestions for improvement. Postintervention surveys demonstrated a statistically significant improvement in journal clubs across all five domains assessed.
Conclusions: Using the principles of positive deviance, journal club satisfaction was improved. The interventions presented could be used to improve journal clubs at other institutions. In addition, the principles of positive deviance can be used to address a variety of administrative and educational challenges faced by plastic surgery programs.
HISTORIQUE :: Les clubs de lecture en chirurgie plastique sont souvent insatisfaisants, tant pour les chirurgiens que pour les résidents, ce qui suscite de la frustration et une faible participation des chirurgiens.
OBJECTIFS :: Évaluer et modifier les clubs de lecture grâce aux principes de la déviance positive.
MÉTHODOLOGIE :: Les auteurs ont sondé des chirurgiens et des résidents dans cinq domaines, avant et après les modifications aux clubs de lecture. Ces derniers sont la perception de la qualité des articles choisis, la qualité des présentations, les discussions après les présentations, les avantages pour la formation et la satisfaction globale.
RÉSULTATS :: À l’aide des principes de la déviance positive, les auteurs ont pu déterminer les insatisfactions à l’égard des clubs de lecture et faire des suggestions d’amélioration. Les sondages effectués après l’intervention ont démontré une amélioration statistiquement significative des clubs de lecture dans les cinq domaines évalués.
CONCLUSIONS :: À l’aide des principes de la divergence positive, la satisfaction envers les clubs de lecture a augmenté. Les interventions présentées pouvaient être utilisées pour améliorer les clubs de lectures d’autres établissements. De plus, les principes de la divergence positive peuvent être utilisés pour régler divers problèmes d’administration et de formation au sein des programmes de chirurgie.
Keywords: Education; Efficiency; Medical; Organization and administration; Organizational; Plastics; Surgery.